Nell’anno scolastico 2021-2022, circa il 76% dei bambini di cinque anni iscritti era sufficientemente presente all’asilo per essere accettato direttamente nell’istruzione primaria. Questa cifra è inferiore rispetto agli anni precedenti, secondo i dati di Statistics Flanders giovedì. Questo calo può essere spiegato dalle condizioni più rigorose e dai risultati della crisi Corona.
Per poter accedere alla prima elementare, i bambini di 5 anni in età prescolare devono essere presenti per 290 mezze giornate. Questa è una novità dall’anno accademico 2020-2021, quando l’istruzione obbligatoria è iniziata dall’età di cinque anni. Fino all’anno scolastico 2016-2017 il minimo era ancora di 220 mezze giornate. Sono salite a 250 nel 2017-2018 e a 290 mezze giornate nel 2020-2021.
L’anno scorso, il 76% dei bambini di cinque anni ha partecipato adeguatamente. Questa percentuale è molto inferiore rispetto agli anni scolastici precedenti. Nel 2020-2021 era dell’88,3% e nel 2019-2020 del 98,1%.
Ciò non è solo una conseguenza dell’aumento a 290 presenze di mezza giornata, ma anche del fatto che le assenze autorizzate dalla direzione non contano più, secondo Statistics Flanders. La crisi del Corona ha avuto un impatto anche sui numeri.
COVID-19
Ad esempio, il Covid-19 ha interrotto il corso degli eventi nella scuola negli ultimi anni accademici. Da marzo a giugno 2020, gli asili non sono stati aperti o non sono stati completamente aperti, le vacanze sono state prolungate più volte e talvolta le scuole o le classi hanno dovuto chiudere a causa di infezioni nelle aule o assenza di insegnanti. L’assenza dei bambini alla scuola dell’infanzia in questi periodi è sempre stata conteggiata come frequenza per non ledere i diritti degli alunni.
I bambini che non sono sufficientemente presenti per l’accesso diretto all’istruzione primaria ordinaria possono comunque essere ammessi dal consiglio di classe.
Nell’ultimo anno scolastico, il 99,4% dei bambini di cinque anni nella regione fiamminga era iscritto all’istruzione preprimaria. Questa quota è rimasta stabile dall’anno scolastico 2013-2014.
Queste cifre si riferiscono agli alunni delle scuole di lingua olandese sia nella capitale fiamminga che nelle regioni di Bruxelles.
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